??　　離開科研去從事別的工作并不意味著拋棄你作為科學(xué)家所學(xué)到的一切，在科研項(xiàng)目中學(xué)到的東西和溝通等技能在許多工作中都很有價(jià)值。Science雜志邀請(qǐng)了幾位PhD，談?wù)勊麄冸x開實(shí)驗(yàn)室之后，如何把當(dāng)初的科研技能轉(zhuǎn)化成新的工作技能。

　　學(xué)習(xí)新領(lǐng)域

　　Kenneth Gibbs Jr.，國(guó)家普通醫(yī)學(xué)科學(xué)研究所培訓(xùn)、人力發(fā)展和多樣性部門的項(xiàng)目總監(jiān)

　　學(xué)習(xí)新領(lǐng)域是我在研究生階段學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，現(xiàn)在我在其他科學(xué)領(lǐng)域管理研究資助仍在繼續(xù)使用，這些資助超出了我以前的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)我還是研究生時(shí)，我對(duì)干細(xì)胞和調(diào)節(jié)它們的信號(hào)非常感興趣。當(dāng)時(shí)我沒有這個(gè)研究背景，所以我不得不閱讀大量的文獻(xiàn)。看文獻(xiàn)時(shí)我遇到了不熟悉的術(shù)語(yǔ)——這指引我進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，然后我找出知識(shí)淵博的人來(lái)與我交談來(lái)打磨我的想法。

　　當(dāng)我轉(zhuǎn)去做政策研究事，我對(duì)影響博士生和博士后事業(yè)發(fā)展的因素非常感興趣，以及他們?cè)诜N族、民族和性別方面的差異。這意味著我將再一次把自己埋頭在相關(guān)文獻(xiàn)中，在那里我發(fā)現(xiàn)自己再次與不熟悉的術(shù)語(yǔ)作斗爭(zhēng)，然后找人交流。雖然研究領(lǐng)域發(fā)生了變化，但過程沒有改變。

　　這個(gè)過程中的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)尋求幫助。如果我們提出問題，有時(shí)候我們會(huì)擔(dān)心自己?jiǎn)柫藛栴}就顯得不入流，如果你是一個(gè)歷史上被排斥或被邊緣化的群體的一部分，這種恐懼尤其明顯。作為一個(gè)做科研的黑人，我感覺到，并且在某些方面繼續(xù)感覺到這一點(diǎn)。但是，克服這種恐懼并尋求所需的幫助非常重要。它可以為您節(jié)省大量時(shí)間并幫助您提高工作效率。我一遍又一遍地發(fā)現(xiàn)，如果我問的話，人們通常愿意提供幫助。

　　簡(jiǎn)明扼要地溝通

　　Christopher Stern，L.E.K咨詢公司 生命科學(xué)顧問

　　我的博士和博士后課程和導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)溝通是研究中及其他領(lǐng)域的一項(xiàng)關(guān)鍵技能。只有在實(shí)驗(yàn)和結(jié)果在有效溝通的情況下，科學(xué)界才認(rèn)為它們是優(yōu)雅的，有轉(zhuǎn)化價(jià)值的。申請(qǐng)基金時(shí)，研究人員必須清楚地闡明基本原理和未來(lái)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。提交同行評(píng)審的論文和做演示時(shí)，他們必須有效地總結(jié)數(shù)據(jù)，向同事介紹新的假設(shè)和結(jié)果。

　　擔(dān)任戰(zhàn)略顧問書面和口頭交流仍然是我每天所做的核心，但工具和風(fēng)格各不相同。PowerPoint是L.E.K的首選交流媒介，用于傳達(dá)我們的方法，結(jié)果和建議。我們不斷努力“寫幻燈片”，在簡(jiǎn)潔和全面之間取得平衡。鑒于咨詢工作的快速發(fā)展，時(shí)間緊迫和忙碌的同事，簡(jiǎn)潔的口頭交流具有極高的重要性。我的團(tuán)隊(duì)要在一個(gè)小時(shí)的會(huì)議上，向挑剔的客戶闡明并維護(hù)我們的策略，這關(guān)系著數(shù)百萬(wàn)或數(shù)十億美元的商業(yè)策略，或者我可能只有2分鐘的時(shí)間在電梯中就某個(gè)特定分析方法的優(yōu)勢(shì)說服總監(jiān)。在這項(xiàng)工作中，成功取決于清晰，簡(jiǎn)潔和令人信服的口頭交流。

　　管理時(shí)間

　　Sheila Cherry，F(xiàn)resh Eyes 編輯公司的總裁兼高級(jí)編輯

　　在博士后期間，我發(fā)現(xiàn)我需要更好地分配時(shí)間，以便完成短期和長(zhǎng)期任務(wù)。我養(yǎng)成了一種習(xí)慣，即通過記錄我當(dāng)天所需要完成的任務(wù)中的每個(gè)任務(wù)或步驟來(lái)開始我的一天，然后繪制出一天以最大化的利用我的時(shí)間。例如，我可能會(huì)在開始檢查動(dòng)物之前開始某個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后在參加研討會(huì)之前回到工作臺(tái)開始下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　現(xiàn)在，作為編輯業(yè)務(wù)的老板，不得不戴上越來(lái)越多的帽子（編輯，主管，客服，營(yíng)銷人員，作家，老師，簿記員），所以對(duì)我來(lái)說，管理好自己的時(shí)間、小心翼翼地維護(hù)自己的效率，比以往更為重要。我仍然在早上列出我今天要完成的事項(xiàng)，也列出一周的總體計(jì)劃。除此之外，在我檢查或回復(fù)電子郵件或語(yǔ)音郵件之前，我優(yōu)先考慮處理好必須完成的兩到三項(xiàng)任務(wù)。（我最近在我的電子郵件簽名中添加了一個(gè)注釋，表明我只在一天中的某些時(shí)間回復(fù)郵件）。沒有規(guī)劃好的話，我很容易陷入電子郵件無(wú)法抽身，規(guī)劃好時(shí)間，讓我不再把我一天中最富有成效的時(shí)間（特別是在早餐之后）浪費(fèi)在不太需要花精力的事情上。

　　拆解復(fù)雜問題

　　Jennifer Reininga-Craven，杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究發(fā)展副主任

　　把復(fù)雜的問題概念化的能力， 包括從其基本要素中分解和構(gòu)建復(fù)雜的概念并提出一系列合理的解決方案。不管是我以前做遺傳學(xué)研究時(shí)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)，還是現(xiàn)在做研究發(fā)展專家編輯基金時(shí)，都對(duì)我很有幫助。

　　作為博士后，當(dāng)我在一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中開發(fā)研究酵母表型變異的方案時(shí)，我首先需要確定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中微妙的變化，例如細(xì)胞密度，實(shí)驗(yàn)周期和菌齡等，它們?nèi)绾伟l(fā)生作用，如何影響表型。然后，我能夠使用這些信息來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，揭示可能會(huì)被忽視的有趣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我編輯基金時(shí)，我首先要對(duì)研究的領(lǐng)域有個(gè)總體了解，然后我努力確定該研究最有利、最合理的因素有哪些。在這樣做之后，我才能幫助研究人員提高他們的邏輯，例如，建議他們加上更有說服力的信息，或圈出那些累贅的、容易讓評(píng)委困惑的論述。

　　跟不同的受眾互動(dòng)

　　Kyle Nakamura，Illumina的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用科學(xué)家

　　作為現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用科學(xué)家，我要與性格，氣質(zhì)，背景和經(jīng)驗(yàn)水平的客戶一起工作，有時(shí)這些人甚至同時(shí)在一個(gè)房間。我能夠做到這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣袕V泛的經(jīng)驗(yàn)使我的溝通風(fēng)格適應(yīng)各種不同的觀眾。

　　在研究生階段，我利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我的溝通技巧：我教新學(xué)生，參加院外研究組聯(lián)會(huì)，幫助學(xué)術(shù)招聘，并協(xié)助一些部門活動(dòng)。作為博士后，我?guī)椭⒘艘粋€(gè)核心設(shè)施，并與各個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)客戶合作。我還花了很多時(shí)間研究學(xué)術(shù)界以外的溝通技巧。我指導(dǎo)武術(shù)學(xué)生; 廣泛參與各種團(tuán)體，包括在州監(jiān)獄的高危青少年和被定罪的重罪犯；并參與了幾種類型的科普活動(dòng)和同輩心理咨詢。

　　對(duì)那些需要鍛煉交流技能力的博士生和博士后，我強(qiáng)烈建議擺脫你的孤島，尋找學(xué)術(shù)界內(nèi)外的機(jī)會(huì)。

　　批判性思維

　　Joshua Hall，北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校，科普及科研后教育項(xiàng)目主任；Hello  PhD播客創(chuàng)始人及主持人

　　作為一名研究人員，你掌握了耳聽四方眼光八路，識(shí)別問題，提出正確問題，然后收集合適的數(shù)據(jù)以提出解決方案的能力。盡管我已經(jīng)離開生物醫(yī)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室7年了，但我仍然經(jīng)常在工作中使用這些技能。

　　我經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目旨在提高科學(xué)的公平性和包容性，以及將科學(xué)研究與公眾建立聯(lián)系。在有限的時(shí)間和資源的情況下，確保我們的每次努力都有用。評(píng)估教育項(xiàng)目與在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究沒有什么不同。

　　你確定了一個(gè)問題，這成為該項(xiàng)目充分利用時(shí)間和資源的理由。你提出假設(shè)，假設(shè)該項(xiàng)目為何以及如何產(chǎn)生影響。你可以考慮哪些數(shù)據(jù)最適合評(píng)估你的假設(shè)以及收集它的最佳方式。然后，你分析所有這些數(shù)據(jù)，并根據(jù)結(jié)果對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。我在實(shí)驗(yàn)室待了近十年，這些數(shù)據(jù)收集和分析能力成為了我的第二天性。

原文標(biāo)題：Science/Transferring skills beyond the lab